根据《高等学校学术委员会规程》、《浙江建设职业技术学院学术委员会章程》等文件精神和相关规定，浙江建设职业技术学院学术委员会认真履行决策、审议、评定和咨询等工作职能，对学校科研事业发展、学术评价与学术审议、学术道德建设等方面发挥了建设性作用，有力推动了学校各项事业发展。现将2022年具体工作汇报如下：

一、履行职责，决策审议学术重大事项

作为学校最高学术权力机构，校学术委员会认真履行了其在学校学术事务中的职责。具体工作包括：

2022年1月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才9人。

2022年3月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才1人。

2022年4月，校学术委员会开展了学校科技创新团队、研究所、省属高校基本科研业务费项目申报评审工作，评审团队6个、研究所9家、项目38项。

2022年6月，校学术委员会审议了浙江省“万人计划”教学名师推荐事项，推荐人员2人。

2022年9月，校学术委员会审议了学校科研机构学术岗推荐事项，推荐人员3人。

2022年9月，校学术委员会开展了省教育厅科研项目申报评审工作，评审项目29项。

2022年10月，校学术委员会开展了学校科技创新团队、省属高校基本科研业务费项目申报评审工作，评审团队2个、项目37项。

2022年10月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才4人。

2022年11月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才1人。

在各项评审工作中，校学术委员会成员坚守学术专业判断，勤勉尽职，公平公正，发挥了校学术委员会在学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。

二、教授治学，指导推进各项学术工作

在校学术委员会的指导下，通过积极发动教师，加强申报力度，邀请专家为教师开展选题辅导、申报指导，举行专业性的学术讲座等方式，加强各级各类科研项目的申报力度。2022年，学校共获得省部级科研项目立项1项，厅级科研项目立项28项，省属高校基本科研业务费项目立项60项，获得纵向科研项目资助经费27万。

在校学术委员会的指导下，积极联系教师，解读专利政策，提供专利申请咨询服务。2022年，全校授权专利102项，其中，授权发明专利数28项，完成成果转化28项，转化额8.28万元。

同时，校学术委员会也非常重视学生能力和素质的培养，尤其是学生创新思维和创新能力的塑造，通过实践教学和多方位宣传，指导学生开展科技创新活动，激发学生申报专利的积极性，开创学生专利申报工作的新局面。2022年，教师指导学生授权专利76项。

在团队建设方面，为增强学校科研人员自主创新和科技研发能力，促进科技与社会服务能力大幅提升，有力推动学术发展和科技进步，培育和造就一批具有较高学术水平的科研骨干，进一步强化学校整体科研实力，在校学术委员会的指导下，开展了科技创新团队组建工作，经过两次申报和评审，共组建科技创新团队7个，科技创新团队将以成果为导向，在攻关国家级项目、攻关省部级项目、开展技术研发和成果转化、指导学生开展发明创造方面开展研究工作。

在研究所建设方面，继续开展研究所的申报工作，共收到九家研究所的申报材料，鼓励相关教师带领团队成员与省内高校合作，开展相关科学研究工作。

三、明确目标，大力推动学校双高建设

学校深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锚定“建设特征、浙江模式、中国典范、国际要素”的建设类职业教育中国名校总目标，坚持走高质量发展道路，深化党建“双创”，夯实党建基础；深化德育为先，智育为本，体育为基，美育为特，劳育为重；实施校企协同“五双五融”育人模式，培育全过程咨询人才；双师素质教师队伍内涵提升，充分发挥教师教学发展中心职能；搭建双向培养通道，培养中外建设人才，高质量完成各项建设任务，学校综合办学实力得到全面提升。