浙江建设职业技术学院学术委员会2024年度工作报告
根据《高等学校学术委员会规程》、《浙江建设职业技术学院学术委员会章程》等文件精神和相关规定，浙江建设职业技术学院学术委员会认真履行决策、审议、评定和咨询等工作职能，对学校科研事业发展、学术评价与学术审议、学术道德建设等方面发挥了建设性作用，有力推动了学校各项事业发展。现将2024年具体工作汇报如下：
一、履行职责，决策审议学术重大事项
作为学校最高学术权力机构，校学术委员会认真履行了其在学校学术事务中的职责。具体工作包括：
2024年3月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才2人。
2024年4月，召开校学术委员会会议，开展了校级领导职务评聘申报评前审核。
2024年4月，校学术委员会开展了省属高校基本科研业务费项目申报评审工作，评审项目48项。
2024年6月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才2人。
2024年6月，召开校学术委员会会议，对学校专业技术职务三年（2023-2025）评聘规划（修订）、科技创新团队验收、省属高校基本科研业务费项目结题等事项进行了审议。
2024年9月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才1人。
2024年9月，校学术委员会开展了省教育厅课题申报评审工作，评审项目58项。
2024年10月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才1人。
2024年10月，校学术委员会开展了校科技创新团队评审工作，评审团队23个。
2024年10月，校学术委员会开展了省高校重大人文社科攻关项目申报评审工作，评审项目7项。
2024年11月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才2人。
2024年11月，校学术委员会开展了省科技厅软科学项目申报评审工作，评审项目8项。
2024年11月，校学术委员会开展了省教科规课题申报评审工作，评审项目35项。
2024年11月，校学术委员会开展了省成人教育与职业教育科研课题申报评审工作，评审项目5项。
2024年12月，校学术委员会开展了省属高校基本科研业务费项目申报评审工作，评审项目53项。
在各项评审工作中，校学术委员会成员坚守学术专业判断，勤勉尽职，公平公正，发挥了校学术委员会在学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。
二、教授治学，指导推进各项学术工作
在校学术委员会的指导下，通过积极发动教师，加强申报力度，邀请专家为教师开展选题辅导、申报指导，举行专业性的学术讲座等方式，加强各级各类科研项目的申报力度。2024年，学校共获得省部级科研项目立项10项，厅级科研项目立项40项，省属高校基本科研业务费项目立项62项。
在校学术委员会的指导下，积极联系教师，解读专利政策，提供专利申请咨询服务。2024年，全校授权专利23项，其中，授权发明专利数19项，完成成果转化22项，转化额14.746万元。
同时，校学术委员会也非常重视学生能力和素质的培养，尤其是学生创新思维和创新能力的塑造，通过实践教学和多方位宣传，指导学生开展科技创新活动，激发学生申报专利的积极性。
2024年，学校成立了城乡有机更新研究院、住房产业研究院、智能建造研究院及高等职业教育研究院四个独立实体科研机构，以适应科学事业和经济建设的需要，促进科学技术转化为生产力，为经济发展服务。
在校学术委员会的指导下，修订并发布了《浙江建设职业技术学院科技创新团队管理办法（修订）》、《浙江建设职业技术学院专利工作管理办法（修订）》、《浙江建设职业技术学院纵向科研项目及经费管理办法》、《浙江建设职业技术学院研究院管理办法》。
三、明确目标，顺利通过双高验收
学校深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锚定“建设特征、浙江模式、中国典范、国际要素”的建设类职业教育中国名校总目标，坚持走高质量发展道路，深化党建“双创”，夯实党建基础；深化德育为先，智育为本，体育为基，美育为特，劳育为重；实施校企协同“五双五融”育人模式，培育全过程咨询人才；双师素质教师队伍内涵提升，充分发挥教师教学发展中心职能；搭建双向培养通道，培养中外建设人才，高质量完成各项建设任务，顺利通过国家“双高计划”终期验收。
一、履行职责，决策审议学术重大事项
作为学校最高学术权力机构，校学术委员会认真履行了其在学校学术事务中的职责。具体工作包括：
2024年3月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才2人。
2024年4月，召开校学术委员会会议，开展了校级领导职务评聘申报评前审核。
2024年4月，校学术委员会开展了省属高校基本科研业务费项目申报评审工作，评审项目48项。
2024年6月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才2人。
2024年6月，召开校学术委员会会议，对学校专业技术职务三年（2023-2025）评聘规划（修订）、科技创新团队验收、省属高校基本科研业务费项目结题等事项进行了审议。
2024年9月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才1人。
2024年9月，校学术委员会开展了省教育厅课题申报评审工作，评审项目58项。
2024年10月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才1人。
2024年10月，校学术委员会开展了校科技创新团队评审工作，评审团队23个。
2024年10月，校学术委员会开展了省高校重大人文社科攻关项目申报评审工作，评审项目7项。
2024年11月，校学术委员会审议了高层次人才专业匹配度和类别等次事项，审议高层次人才2人。
2024年11月，校学术委员会开展了省科技厅软科学项目申报评审工作，评审项目8项。
2024年11月，校学术委员会开展了省教科规课题申报评审工作，评审项目35项。
2024年11月，校学术委员会开展了省成人教育与职业教育科研课题申报评审工作，评审项目5项。
2024年12月，校学术委员会开展了省属高校基本科研业务费项目申报评审工作，评审项目53项。
在各项评审工作中，校学术委员会成员坚守学术专业判断，勤勉尽职，公平公正，发挥了校学术委员会在学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。
二、教授治学，指导推进各项学术工作
在校学术委员会的指导下，通过积极发动教师，加强申报力度，邀请专家为教师开展选题辅导、申报指导，举行专业性的学术讲座等方式，加强各级各类科研项目的申报力度。2024年，学校共获得省部级科研项目立项10项，厅级科研项目立项40项，省属高校基本科研业务费项目立项62项。
在校学术委员会的指导下，积极联系教师，解读专利政策，提供专利申请咨询服务。2024年，全校授权专利23项，其中，授权发明专利数19项，完成成果转化22项，转化额14.746万元。
同时，校学术委员会也非常重视学生能力和素质的培养，尤其是学生创新思维和创新能力的塑造，通过实践教学和多方位宣传，指导学生开展科技创新活动，激发学生申报专利的积极性。
2024年，学校成立了城乡有机更新研究院、住房产业研究院、智能建造研究院及高等职业教育研究院四个独立实体科研机构，以适应科学事业和经济建设的需要，促进科学技术转化为生产力，为经济发展服务。
在校学术委员会的指导下，修订并发布了《浙江建设职业技术学院科技创新团队管理办法（修订）》、《浙江建设职业技术学院专利工作管理办法（修订）》、《浙江建设职业技术学院纵向科研项目及经费管理办法》、《浙江建设职业技术学院研究院管理办法》。
三、明确目标，顺利通过双高验收
学校深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锚定“建设特征、浙江模式、中国典范、国际要素”的建设类职业教育中国名校总目标，坚持走高质量发展道路，深化党建“双创”，夯实党建基础；深化德育为先，智育为本，体育为基，美育为特，劳育为重；实施校企协同“五双五融”育人模式，培育全过程咨询人才；双师素质教师队伍内涵提升，充分发挥教师教学发展中心职能；搭建双向培养通道，培养中外建设人才，高质量完成各项建设任务，顺利通过国家“双高计划”终期验收。